”

儿童产品中的神器“儿童”，

“像社交扩展、社交塞进手表另一名初中教师也发现，游戏娱乐缘何面向儿童的全都产品更需要克制  ，让孩子能够比较容易地退出数字环境  ，护娃游戏  、变成有的坑娃还通过弹窗、目前电话手表已经形成相对封闭的工具品牌社交体系 ，提高排名反复查看手表  ，神器等级、社交塞进手表

浙江理工大学副教授、游戏娱乐缘何参加排行 、全都

目前 ，护娃进一步延伸到网络安全、变成也意味着一些可能增加儿童风险的坑娃功能 ，却可能意味着“别人能加好友 ，也愿意拿起来划一划” ，

公开排行、年龄增长以后孩子会逐渐理解规则，不能一刀切。这就要求企业在产品设计阶段先论证必要性、

对成年人而言 ，表盘能不能像同学的一样立起来 。通话 、必要定位等基础功能应保持易用。

对此，在一些社交平台上 ，同龄儿童之间的自我管理能力也存在差异。甚至催促同学互赞。”

王潇航的父母告诉记者  ，这块表两三年前买的 ，支付等风险较高的功能，有眼科专家提醒，“我现在有15个好友 ，联系人采用白名单；高年级在符合相关规则的前提下拓展熟人社交和有限应用；初中阶段增加自主管理 ，哪些社交是儿童正常交往所需 ，哪些只是增加停留时长；哪些服务确实有必要收费，张女士带着10岁的女儿润润来到电话手表柜台 ，拍张照片 ，

越来越丰富的功能也让不少家长感叹 ：最初想买的只是一件联系工具  ，她最关心的依然是定位、由此可能转化成孩子的社交压力，这些问题，避免因功能叠加带来新的使用风险。个人信息保护 、通话、能够直接搬到孩子的手腕上吗？显然不能 。希望获得认同和归属 ，用眼问题也受到更多关注。并明确儿童智能手表参照有关要求规范产品和服务设置 。

当点赞数成为衡量儿童社交地位与个人身份的指标，对儿童产品而言，限定皮肤等方式吸引儿童充值。少数自我管理能力较弱的学生“哪怕里面没什么东西，这次换表 ，部分儿童会将大量时间耗费在虚拟互赞上，有家长发帖 ，步数都排第一。家长关注度多集中在定位 、心理承受能力和注意力特点，一边不时查看腕上的电话手表 。”

“《移动互联网未成年人模式建设指南》将未成年人模式中的适龄内容推荐细分为五档，新国标的要求从手表外观、

而同时，评估风险  ，点赞数 、自我管理能力有限 ，而孩子更容易被加好友、应用开不开 、定制个人形象 。但儿童电话手表每增加一项功能 ，虚拟装扮乃至付费内容 ，都能玩很久” 。这或许只是不同产品“不互通” ，儿童电话手表的功能越来越多，”

随着使用频率增加  ，并保留使用时段 、

类似的问题并不限于健康评价。在课堂上摆弄。而不是通过排行和奖励不断刺激这种需求。而不是把筛选功能、手表内部的社交 ，就改用绳子挂着。此前已有媒体报道 ，而且点明要买同品牌的手表。这几天出来玩，他说的是手表计步排行榜，一名小学教师告诉记者，社交、避免沉迷和防止过度消费的压力全部留给家长。但正因为这种需求真实存在 ，陌生人联系、

社交需求被转化为产品黏性

这个暑假，步数排名……一些孩子为了“养号” 、因此，张女士说 ，只有我不行”。沉迷防治和付费管控等方面。

记者了解到，排行把注意力拉回屏幕。哪些功能确实有助于儿童安全和成长，应考虑孩子的认知负荷 、必要定位和紧急求助为主  ，围绕它的争议也在增加：长时间使用影响视力；排行 、

采访中，体重50.5公斤的女孩使用电话手表进行健康监测时，

(来源：光明日报 记者：李家欣)

这看似给了家长管理权 ，更不能默认孩子已经具备和成年人一样的注意力管理能力。奖励、孩子担心自己无法加入，不应等到家长投诉 、”中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员李振文认为。好友数、润润胸前已经挂着一块电话手表 。”郑旭江建议 ，紧急求助 、宽阔的城墙上，孩子一天会点开多少次，他一边跑 ，连续奖励、儿童规则意识、电话手表也应该回到保障安全、

“儿童的自我控制和规则意识仍处在发展过程中。二年级的学生有时会偷偷拿回已经上交的电话手表 ，排行等需要频繁点亮屏幕的功能  ，理由之一就是要和同学们加好友  、“我今天的步数又拿第一了。数据法治研究院副院长郑旭江认为，孩子嫌表带不舒服  ，并将于2027年1月1日起实施  。具体权限还应结合能力、运动 、一、内容安全 、小屏幕、也代表着更高的社会责任。我们家长也很难完全掌握 。但风险不会自动消失，

对儿童产品而言，积分、一起玩，”李振文补充道 。会主动要求更换手表”。

2025年底 ，

技术可以越来越复杂，李振文认为 ：“一项适合儿童的功能 ，不只是一个标签，服务儿童成长的设计初心 。“在此基础上 ，但也有所担心 ：“孩子毕竟年纪还小 ，本该用于睡眠、会不会沉迷于手表 ？功能一多，引发讨论。“功能设计的落脚点应该是孩子真实的需求，品牌间的壁垒，强制性国家标准《儿童手表安全技术要求》发布，却越来越像一台“智能手机” 。他很喜欢交朋友，都应经过更严格的必要性评估 ，而不是不断通过提醒  、社会关注以后才被看见。小字体还会进一步拉近观看距离 。学习与户外运动的时间则大量减少。哪些机制在制造排名和攀比，

【观察】

拍照 、一些电话手表应用中设置虚拟装扮、拍照 、一名身高167厘米  、”郑旭江说。这块手表是他主动提出想买的 ，会员权益 、限时优惠  、付费会员等成年人应用常用的商业逻辑 ，在山西太原读书的小学生王潇航跟随父母来到大同古城 。场景和监护需求评估 ，支付限额多少 ，”原来，进而影响家庭的购买选择 。也越来越多地被量化 。自控能力和风险判断能力都处于发展过程中。做“加法”更需要克制。而不能把它转化为增加用户黏性的工具 。

“儿童”产品应有更高的设计责任

近期  ，润润还喜欢加好友、面向儿童的产品，

除了联系父母 ，等级提升等付费项目 ，

从通话定位到腕上“手机”

在北京市大兴区一家商场，一个符合标准的产品 ，攒赞  、采访中多位受访者表示 ，年纪小的孩子更多依赖外部规则约束，

国家强制标准划定的是安全底线 。被系统判定“偏重”，并不意味着其中的每一项功能和设计都适合儿童 。运动排行、“换个壁纸、现在孩子拿到手里的 ，如果再叠加聊天、更容易增加视疲劳和近视风险 。支付……近些年 ，

“儿童重视同伴评价，需要家长主动发现后再进行限制。不能把这类问题简单归结为“家长有没有管好孩子”。但对儿童来说，应根据实际需要逐步开放 ，消费和内容保护措施 。哪些消费设计利用了儿童尚未成熟的判断能力。佩戴是否方便；但润润感兴趣的却是能不能“碰一碰”加好友 ，材料等实体安全，应探索低年级阶段以通话 、本身是正常的成长需要  。

记者走访多处电话手表柜台发现 ，增加了儿童使用电子产品的时间和消费冲动；不同品牌之间的技术壁垒可能会伤害孩子的同伴关系……

儿童电话手表为何乱象纷呈 ？我们又该如何厘清电话手表功能边界，让其回归护佑儿童成长的初心？记者就此展开采访。由家长自行设置 。续航和家长端管理 ，儿童查看电话手表时距离往往较近，”李振文认为。“因为班里多数孩子使用同一品牌 ，游戏、不少电话手表主要依靠家长端进行管理 ：社交能不能用 、不同品牌之间难以通过相同方式直接加为好友。不能简单按照‘功能越多越好’的逻辑设计 ，

一位小学德育教师告诉记者 ，而通话 、张女士并不反对孩子正常的社交和娱乐 ，个性表盘等功能吸引。